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Investigación: ¿Por qué los preescolares se vuelven agresivos?
Último revisado: 23.04.2024
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No todos los niños que manifiestan agresión tienen las mismas causas subyacentes. Científicos de la Universidad de Pennsylvania han descubierto que algunos niños en edad preescolar que son propensos a los ataques de agresión muestran bajas habilidades verbales, mientras que otros, con un comportamiento similar, son fácilmente excitables.
Los datos obtenidos muestran que los niños que tienen diferentes causas que provocan el mismo comportamiento necesitan diferentes enfoques de tratamiento.
" La reacción agresiva - es un comportamiento natural, característico de la primera infancia, sino de un niño que empieza a asistir a la guardería o la escuela, los adultos esperan cambios en el comportamiento, capacidad de controlar sus emociones, - dice el Dr. Lisa Gacko-Kopp. - Si el niño no puede arreglárselas solo, los adultos deben prestar atención a esto y asegurarse de ayudarlo. De lo contrario, ignorar las señales que indican problemas en la esfera emocional puede llevar a problemas graves en el futuro: ausentismo, acciones violentas hacia compañeros, drogadicción y, a veces, suicidio ".
El Dr. Gatske-Kopp, en cooperación con un equipo de colegas, pidió a los tutores de diez instituciones de educación preescolar para escuelas primarias que evaluaran el grado de agresión de los niños en una escala de seis puntos. Con la ayuda de la información obtenida, los especialistas realizaron un análisis de las respuestas conductuales de dos grupos de niños. En un grupo con un alto grado de agresividad, se involucraron 207 preescolares, un menor número de niños ingresaron al grupo con un bajo nivel de agresión: 132 personas.
Ambos grupos fueron sometidos a un análisis neurobiológico, cuyo objetivo fue conocer las diferencias que subyacen al comportamiento de los niños agresivos y menos agresivos.
Para hacer esto, los científicos realizaron pruebas con niños, durante las cuales verificaron sus habilidades académicas y cognitivas y revelaron el nivel de vocabulario, y también descubrieron cuánto el razonamiento y la memoria espacial desarrollados experimentales.
Los educadores dieron una evaluación del grado de desobediencia, tristeza, habilidades sociales y el nivel de autocontrol de cada niño.
Los expertos trataron de comprender cómo las reacciones emocionales y físicas a las reacciones emocionales y físicas en niños agresivos y no agresivos están interrelacionadas.
Según los investigadores, el estudio de este problema hizo posible comprender cómo el tratamiento emocional y cognitivo afecta el desarrollo de la agresión en los niños.
En particular, los expertos encontraron que el 90% de los niños agresivos se caracterizan por la presencia de bajas habilidades verbales y una leve excitabilidad fisiológica.
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